Le point "Fautes"

Juste avant les vacances de noël nous avons travaillé sur les mots de sens contraires et encore une fois mes élèves m'ont fait des propositions....suprenantes!

Le contraire de beaucoup? 

Ce qui m'étonne toujours c'est que tout cela est bien pensé. Ici elle a bien mis le préfixe "im" devant le "p"!!

Des fois ce n'est finalement pas tout à fait faux. J'ai dit "le" mot de sens contraire, la segmentation ça ne saute pas aux oreilles (par contre corriger en laissant des fautes, ça passe moyen...)

Celui ci n'a pas mis son pull à l'envers, il n'a juste pas choisi le bon endroit ("a le mover endroit"), ça se défend...

Des fois quand même ça pique les yeux!

Le contraire d'adroit? Il y en a quand même deux qui m'ont dit "agoche"! 

Tiens, enrhumée??

Aïe, "van" ou "ven"? Dans le doute on met les deux....

Et l'art du PE c'est de décrypter ce qu'ont voulu dire les élèves. Et vous, trouverez-vous ce qu'il a écrit?

Réponse : elle aime faire n'importe quoi....

Comments

[froggiemums]

je suis trop forte j'ai décrypté le dernier

[Lili]

Mon préféré reste quand même le "adroit" "agoche", logique en fait pour un enfant qui ne comprend pas le sens du mot adroit ^^

[Géraldine]

Des fois je suis un peu dyslexique du clavier (toutes les lettres y sont mais dans le désordre) et des fautes m'échappent!

Merci, ça ne me vexe pas, et ça se reproduira certainement!

Ah l'importance de bien prendre le temps de se relire!

Bisous

[Loucat]

Tes élèves sont bien amusants... mais sans te vexer, "j'ai dit" s'écrit ainsi, puisqu'on est dans l'orthographe... c'est un participe passé ! Bon courage pour l'apprentissage des l apostrophes, ce n'est pas de la tarte...